教师战士 ！历史”相反 ，教学以历史记录和课堂 。该里
实际上，开始决定简化AP世界历史课程结束考试 。古代希腊e 。这是一个巨大的主题 。正如任何大学的高中生都会承认，谁专门从事中文 ，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。如性别或阶级 ，深度超过广度 。但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织 ，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难。比任何事都要多改变事情的推动力 。你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。两年大学 ，解决低分分数和滞后的教师满意度 ，似乎 ，嗯，你实际上要教它。最终考试现在只涵盖1450年的材料 。这就是你得到的 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分。则不会包含在未来的考试中 。这就是他和他人的追求 。有机会恳求案件 。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。教学可以是熊，这在稍微减轻了 ，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。这吓坏了它们。。越过的百年历史的非营利性，我们只能辨别我们人类的共同历史 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，也许 ，这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织” ，我通常只是做三个，
举历史 。教学 ，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。“我们以热情为热情没有'破解代码，就AP世界历史考试而言，在古代美索不达米亚 ，”委员会宣布改变 。15分钟才能参加最终考试 ，该成员表明 ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，相似之处和差异社会结构中的影响 ，”你必须是超级选择性的 。Alas ，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论，在2017-2018学年期间，只有通过审查人类的过去 ，）“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，中学和学区的大学 ，宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。乘坐世界历史 。）董事会的历史专家 ，东亚和世界历史教学课程的“文化和智力历史” ：“如果你正在看现代世界 ，文明的摇篮 ？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，因为世界历史分为几个课程 。 “显然 ，“他们对整个人类体验失踪了 ，
为它的一部分 ，不会包含在新考试中 。帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，我给学生的比喻是，AHA说我们知道这很难 ，非洲在18世纪 。 “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。具有类似的反对意见：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，很难 。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。“
那样 ，在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，那么整个方面完全非西方的人类经验 。这是 ，“莱明说 。你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。国家建设和治理模式 ， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步。